Pengembangan Platform Pembelajaran Berbasis Web Untuk Materi Desain Grafis Dengan Metode ADDIE
Keywords:
ADDIE, Desain Grafis, Pembelajaran Web, Platform Pembelajaran, Pendidikan Berbasis TeknologiAbstract
Pengembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong kebutuhan akan inovasi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran yang berbasis teknologi. Dalam konteks pembelajaran desain grafis, metode konvensional seringkali menghadapi kendala seperti keterbatasan akses terhadap perangkat keras, keterbatasan waktu di laboratorium, serta kurangnya interaksi yang fleksibel antara siswa dan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah platform pembelajaran berbasis web yang dirancang khusus untuk materi desain grafis, yang dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Platform ini diharapkan mampu memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan mendalam, serta mendukung proses belajar mandiri bagi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Pengembangan platform dilakukan menggunakan teknologi web modern dan diintegrasikan dengan media pembelajaran interaktif seperti video materi dan tutorial, serta kuis evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform pembelajaran berbasis web ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi desain grafis. Selain itu, platform ini juga memperbaiki efektivitas proses pembelajaran dibandingkan dengan metode konvensional. Evaluasi akhir dari penelitian ini menunjukkan bahwa platform ini layak untuk diterapkan secara lebih luas di lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran tambahan. Dengan demikian, pengembangan platform ini diharapkan dapat menjadi solusi efektif dalam mengatasi keterbatasan yang dihadapi dalam pembelajaran konvensional, sekaligus memberikan kontribusi positif bagi peningkatan kualitas pendidikan teknologi informasi
References
Oksa, S., & Soenarto, S. (2020). Pengembangan e-modul berbasis proyek untuk memotivasi belajar siswa sekolah kejuruan. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 99-111.
Dewintari, P. (2024). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran di SMAN 2 Palopo. SIMULAJAJI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8-13,
Gufron. (2016). Perancangan Laboratorium Komputer Menggunakan Jaringan Diskless Berbasis Linux Terminal Server Project dan Pemanfaatan Epoptes Sebagai Aplikasi Monitoring. Jurnal Ipteks Terapan, 8(1), 18–27. Tersedia: https://www.mendeley.com/catalogue/968f7b65-1d01-3e2b-b4fa-544ac896e1a3/
Suryanti, A., Putra, I. N. A. S., & Nurrahman, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Energi Alternatif Berbasis Multimedia Interaktif. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 147-156.
Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan multimedia interaktif berbasis komputer dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196-208.
Amelia, R., Gufron. (2018). E-learning design based on learning management system in web programming course. International Journal of Scientific and Technology Research, 7(9), 106–109. Tersedia: https://www.ijstr.org/final-print/sep2018/E-learning-Design-Based-On-Learning-Management-System-In-Web-Programming-Course.pdf
Gufron. (2013). Mengenal Aplikasi Virtualisasi Oracle VM VirtualBox. Tersedia: https://dosen.gufron.com/artikel/mengenal-aplikasi-virtualisasi-oracle-vm-virtualbo/10/ [Diakses: 26 Juli 2024].
Hermansyah, Gunawan, & Herayanti, L. (2017). Pengaruh penggunaan laboratorium virtual terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi getaran dan gelombang. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(2), 97-102.
Saputra, D. D., & Sujatmiko, B. (2023). Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis PjBL Pada Keahlian Front End Web Development Berstandar Industri Untuk Siswa SMK. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 8(1), 181-188.
Wylie, N. (2024). What Is the ADDIE Model? Explained for Beginners. Tersedia: https://blog.cathy-moore.com/what-is-the-addie-model/ [Diakses: 17 Agustus 2024]
